如果有人问，做哪门功课的老师最哭笑不得，李沫肯定回答说语文老师，而且是给学生上作文课，那五花八门的写作，让人不得不佩服这些孩子的想象力。
最近她就快被班里同学的作文给气坏了。
上周五，她给同学布置了一篇作文，要求写一篇自己三十年后的一天。一个调皮捣蛋的学生写道：“三十年后，我是个亿万富翁，每天都能刷视频，打游戏，晚上还要请人来给我捏脚。”
“这天我又喊人来捏脚，进来一个面容憔悴的老大娘，脸上都是皱纹，但看着有些眼熟，仔细一看，竟然是我的语文老师。天哪，上学时她总说我，我今天不给她小费了……”
李沫看到这里，气得要吐血，但从理性上来说，对于六年级的学生，将作文的畅想细节写到这种程度，细节上起承转合都有了，只是生活观看起来有点让人担心呢。
事实上，许多学生的作文常常出现用词错误，描写不当的情况。还有一些学生同时素材积累不够，为了凑字数，胡乱的写上去。
李沫班上还有一名学生，全篇写是：“三十年后，我每天的日子是起床，吃饭，打游戏，吃饭，打游戏，吃饭，睡觉……结尾是：这样的生活真美好！”
面对这些没有想象力的学生，对生活感悟力比较差的学生，李沫常常感到无力，恨不得自己替这些孩子把作文写了，然而毕竟李沫没有办法代替孩子们去学习。
其实学生的写作水平很容易提高，可以通过学习，拆解《丰子恺给孩子的阅读课》系列书来提高。丰子恺先生是我国现代漫画事业的先驱。
他在写作、漫画、书法等方面都取得了一定的成就。他的画作多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象，并常常将这些漫画作为插图，与文字进行相呼应。
《丰子恺给孩子的阅读写作课》全书共分为写人状物、写景、游记、记事和生活启示5大类，从丰子恺先生余部作品中节选的近百篇，以中高考作文的形式进行分类。
读《丰子恺给孩子的阅读写作课》会不由自主被文字中，细腻有趣的表达吸引，而书中的漫画也常常诙谐可爱的跃然纸上，内容反应的社会现实又引人深思。
阅读丰子恺先生的生活启示卷，可以得到以下三点启示
1.丰子恺先生生活在兵荒马乱的年代里，人们每天生活在朝不保夕的日子里，每每耳边响起枪炮声，大人会带着一家老小，四处躲避逃难。
逃难时，虽然侥幸没有伤亡，但终究是仓皇落魄的。可孩子们却是感觉新奇和欢乐的，因为有大轮船可以做，有过去没有看过的风土人情。
其实人生本就不是一帆风顺的，生活中多是磕磕绊绊，如果都用孩子的眼光去看待问题的话，也许那些承受着磨难的人会多了许多开心快乐。
2.丰子恺先生曾在除夕夜买了一株水仙花来养，只是那年春天天气异常寒冷，先生的水仙三次遭遇灾难，最终绝处逢生，历时两个月终于开花。
从水仙花的三次历劫中可见，只要有一丝希望，就应该牢牢抓住，悄悄积蓄力量，等待时机来临时，方能重见日月。花如此，人也一样。
3.民国时期的上海，富人家的公子，小姐热衷于戏院里一边看戏听曲，一边喝茶嗑瓜子。他们买瓜子，嗑瓜子的样子千姿百态，先生描写的活灵活现。
然而那时的上海正处在水深火热之中，平头百姓吃不饱穿不暖，还要躲避枪炮流弹的袭击。先生用嗑瓜子来暗喻那些贪图享乐之辈，长此以往，国将不国。
丰子恺先生的文章，总是从身边的小事入手，描写人生百态，反应社当时社会中存在的问题。
学生通过认真阅读先生的佳作，不仅可以提高写作水平，让作文描写更加生动形象，还可以在先生幽默诙谐的语言中，获得诸多人生启示，激发学生积极奋斗。