同学们，一如果让你观察描写自己喜爱的一种花，应该怎样做呢？今天我们就来研究这个问题。
一、抓住特点，有目的观察。
观察一种植物就如摄影的近镜头一样，我们要运用身体的各个器官认真仔细观察。观察的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色，了解它的大小，高矮、形状、色彩、味道等。
还要抓住特点，有目的地观察。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。这样，才能抓住它与其它植物的不同，写出特点。
二、分清层次，按顺序描写。
虽然观察点就只是一种植物，但也要有顺序。可以先从整体入手，看它像什么，然后再一部分一部分地写。也可以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么；也可以按根、茎、叶、花、果实的顺序写……这样作文才能层次清楚，有条不紊哦。
三、细致描写，表达喜爱之情。
同学们怎样才能通过具体描写表达你对这种花的喜爱之情呢？
首先，通过合理的联想，把静物写活，能使文章具体、生动、形象，充满真情实感。如写小丝瓜“瞧，那小丝瓜多好玩儿，穿着葱绿的‘外衣’，像条小香肠，又像条小胡萝卜似的挂在瓜蔓上。”这样描写情趣盎然，读后让人对丝瓜也产生了喜爱之情。
其次要写出是怎样喜爱的。在写自己喜爱的植物时要具体写出喜爱的表现，如：怎样给花浇水、施肥，怎样看花，怎样使它能晒到太阳……
水仙花
陈志雯
微风下几朵弱小的花儿轻轻打着拍儿，跳起了优美的舞蹈，阵阵幽香扑鼻而来，哦！好香！（运用拟人的修辞写花，描写优美。）每一个人都这样赞叹。可是每每看到它，我总有一番歉意。
张艺玮刚带到学校时，它还是一个小小的“蒜头”，看着它，实在对它没有过多的期望，顶多能活下来就算不错了。因为小小的根儿立在丁点水中，很难想象它会开出耀眼夺目的花儿。
可是，它不权存在活了下来，并且迅速长大。可是并没有因为它的长大，同学们对它友好了，每每长高一截，同学们总会戏称：“哦！Look！张艺玮的‘大蒜头’又长大了，呵呵！”于是这珠水仙饱受同学们的挖苦。“呵，你认为那玩意儿开出了的花会怎么样？”“嗯，大蒜也会开花，哈哈……”也许水仙听懂了同学们的话，不服气地猛长。（同学们的表现从侧面反映了水仙的顽强，欲扬先抑。）
终于，它冒出了几个小花苞，可惜没有人在意，只有我在心里默默祝福它。第二天一清早，早早赶到学校，花儿开了！在打开的窗户中透过的风中，它微微颤抖着。那花好美，洁白无瑕，芳香四溢，在绿色根枝的陪衬下，它显得像一位娇美的公主，尽管她害羞地低下头不愿见人，却依然光彩照人。（从面目可憎的“大蒜头”到默默无闻的小花苞，再成为光彩照人的花朵，水仙花终于破茧成蝶，值得欣慰！）
到今天，花越开越多，人们也纷纷赞扬它。可是有谁知道它成功背后的那一份苦涩？如今，像水仙这样顽强拼搏，不肯放弃，不自卑自己的出身最终化茧为蝶的人又能有多少呢？（结尾赞扬水仙花的精神，点明了中心。）
全文按照水仙花的生长顺序展开叙述，小作者观察细致，想象丰富，对水仙花的描写生动形象。文章一开头，运用拟人的修辞手法，把水仙花人格化，形象生动地写出了水仙“花美、味香”的特点，吸引了读者的注意力。