脸部白癜风如何治 http://m.39.net/pf/a_4779907.html昨天晚上，老穆收到一位家长的信息，他说孩子期中考语文没考好，原因是阅读和作文的难度太大了，失分较多，班上就没有一个过分的。（满分）
老穆详细看了一下试卷内容，发现各考题项之间的难度分配是不均衡的，整体呈“前易后难”的命题方式。
第一部分（积累·运用）
此部分共29分，难度不大，只要同学们平时能认真学习，29分最起码能得25分及以上。
第二部分（阅读·赏析）
此部分共41分，分古代文阅读和现代文阅读两大部分，咱们接着往下看。
古诗词鉴赏（6分）——《闲居初夏午睡起（其一）》
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
老穆觉得第6题难度较大，所以就着重讲解此题。
赏析诗句“芭蕉分绿与窗纱”中“分”的妙处。（3分）
考点很明显，是炼字，看起来很简单，但许多学生仍然答不出来，为什么呢？就是因为他们不理解“分绿与窗纱”的含义。
老穆为大家解答如下：
第一步：释含义、明手法；
老穆认为，“分”字的含义“可意会，难言传”，所以不用解释。因为解释的话很蹩脚，大概意思是“由整体中取出一部分”。“分”字运用了拟人的修辞手法。
第二步：描景象/析内容
生动形象地写出了芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上的优美画面。（“生动形象”四字不可缺少，否则会被扣分）
第三步：表感情/谈效果
营造出一种优美、幽静的意境。
文言文阅读——《千金买骨》
文言文阅读共4题，分别考查了学生“虚词、实词、翻译和要点概括”，难度不大，老穆就不再多言。
课内散文阅读——《雨的四季》节选
这篇散文选自部编版七年级上册第一单元第3课，对于九年级的学生而言，有点模糊了。但由于试题难度不大，穆老师就不多言了。
课外散文阅读——《风筝》
这是王安忆的一篇散文，老穆之前带高三学生时，曾讲过此篇文章。如今，拿来给初一学生做，难度着实不小。
本篇阅读共4题，其中18、19两题争议最大，就连家长都觉得不可理解，我们来看一下！
18.请说说你对文章第10段结尾句“风筝或许是永远挣不断线的”的理解。（3分）
比喻，作者把“儿女”比喻成“风筝”，把“父母的管教”比喻成“风筝线”，生动形象地写出了父母对儿女的爱，或许会永远伴随着儿女。
19.有人说，本文的题目《风筝》可以改成《儿女总是父母的作品》，请说说你的选择和理由。（4分）
我觉得以《风筝》为题更好。①“风筝”是文章的线索，展现了“我”在母亲的似管非管、似不管非不管中逐渐成长成熟，最终实现了小说梦，使全文结构更紧凑，脉络更清晰。②“风筝”也象征着女儿成长过程中，始终有着父母的关爱牵挂，他们对儿女的影响将会永远伴随着儿女。以此为题，意味隽永，耐人寻味。
在18题答案中，“风筝”是一个比喻，可到了第19题中，“风筝”又是一个象征，该怎么解释呢？
老穆认为，“比喻”一般存在于某句话中，而“象征”则是针对全文而言！“风筝或许是永远挣不断线的”是个借喻句，把“儿女”比作“风筝”。但从全文来看，作者是借助“风筝”来表达母爱的，风筝是个象征物，是母爱的象征！
第三部分（表达·运用）——作文
请以“身边有一首诗”为题，写一篇作文。
这是一道无材料命题作文，我们首先要分析作文题目——身边有一首诗。
找出题目关键词：身边、诗
身边：学生要在自己的日常生活去挖掘“诗”，且就在身边。
日常生活：家庭生活、学校生活、社会生活等。
诗：本义是把心中的思想表达出来的语言（言说心志、抒发情感的押韵文字）；
后来延伸至比喻美妙而富于生活情趣或能引发人强烈感情的事物等。
事物：是指客观存在的一切事情和物体。
我们只要从生活中选取那些“美妙而富于生活情趣”或“能引发人强烈感情”的事情或物体都可以。
事情：“妈妈的微笑”是一首诗，确切地说，是一首叙事诗······
物体：“阳台上的水仙花”是一首诗，确切地说，是一首哲理诗······
中考作文，大都青春感悟类，要么“成长励志类”，要么“情感道德类”，不论是哪一种表现形式，都可以写。
比如“妈妈的微笑”就可以写成“情感道德类”，围绕“理解、奉献、关爱”等方面写即可。
而“阳台上的水仙花”则可以写成“成长励志类”，围绕“勤奋、坚持、宽容、信任、感恩、自信、乐观”等方面写即可。
期中考已经结束，请家长朋友们不必过于焦虑。你急了，孩子能不急吗？
“分析试卷，找出错因，及时订正，掌握方法，继续前进······”老穆认为，这才是王道，你们觉得呢？欢迎大家在下方的评论区留言。
